Recursos Prectecnologicos

RECURSOS PRE-TECNOLÓGICOS

Desde el comienzo de la enseñanza educativa se viene utilizando distintos medios para transmitir todos los contenidos necesarios para el aprendizaje. Todos esos medios tradicionales usados en el proceso de enseñanza son llamados Recursos Pretecnológicos.

En otras palabras los recursos pretecnológicos son todos los medios donde no intervienen instrumentos tecnológicos (vídeo beam, computadora, pizarras electrónicas, entre otros).

  Entre los recursos pretecnólogicos que existen podemos nombrar tres, los cuales son: 

La Pizarra 

  Es unos de los recursos de enseñanza de mayor valor pedagógico por la facilidad y practicidad al transmitir una idea, un gráfico, un esquema, entre otros. En el se pueden presentar textos, dibujos y gráficos que permiten afianzar el aprendizaje.

Antiguamente trozos de pizarra se usaban de forma individual y en dimensiones pequeñas, por lo que se ideó utilizar la pared pintada directamente o sobre madera, pero conservando su nombre de pizarra o pizarrón dada su nueva dimensión.

Técnicas de uso de la pizarra

1. usar al menos tres colores de marcadores para captar la atención del auditorio
2. utilizar letra clara y de tamaño adecuado, de 5 a 6 cm
3. emplear títulos y subtítulos usando siempre las reglas de la ortografía
4. dejar márgenes adecuados, espacios entre palabras y entre lineas evitando amontonamiento

Ventajas

1. es fácil de usar
2. permite corregir cualquier error inmediatamente
3. facilita la participación de los alumnos
4. es útil para grupos de todas las edades
5. se puede combinar con otros materiales

Desventajas

1. no se puede mantener permanentemente la información
2. tiene uso limitado en los grandes grupo toda vez que no ofrece detalles de amplio desarrollo
3. puede usarlo  excesivamente o considerarse sin importancia como material
4. puede ser confuso para los estudiantes
5. debe de usarse una letra legible y visible a los alumnos

MAPA MENTAL

 Es un espejo externo donde se reflejan los pensamientos del alumno o estudiante, con ayuda de un proceso gráfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.

   Características de los mapas mentales:

1. enfoque o idea principal, se simboliza en una imagen central
2. los temas principales irradian de la imagen central como bifurcaciones
3. las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en una linea asociada
4. los temas de menor importancias se representan como ramas de las bifurcaciones oportunas
5. las bifurcaciones forman una estructura de nudos conectados

Organización de un mapa mental:

1. el mapa debe estar formado por un mínimo de palabras, usando ideas claves e imágenes
2. se inicia en el centro de la hoja indicando la idea principal y remarcándola
3. a partir de la idea principal se debe generar una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema
4. se va realizando en sentido de las agujas del reloj
5. la idea principal debe ir en letra de imprenta y en mayúscula
6. de la idea principal van a salir las ideas secundarias , las cuales deben ir en letra minúscula
7.  se deben usar diferentes colores en cada nódulo, no se puede usar los colores: amarillo, marrón, naranja o colores fosforescente.

 

Ventajas del uso de los mapas mentales:

1. se resalta la creatividad de la persona que lo realiza
2. son de fácil entendimiento
3. no es necesario explicar oralmente el mapa mental, un buen mapa mental se explica solo con visualizarlo 
4. son fáciles de hacer

  MAPA CONCEPTUAL

Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimientos, en otras palabras es una red de conceptos.
 

Los mapas conceptuales pueden ser identificados por tres principales características: la jerarquización, la síntesis y el impacto visual.

  En los mapas conceptuales los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia o de exclusividad. Los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica. Los ejemplos se sitúan en los últimos lugares y no se enmarcan. En un mapa los conceptos solo pueden aparecer una vez. Las líneas de enlace con una flecha pueden ser muy útiles para indicar las relaciones jerárquicas cuando los conceptos aparecen gráficamente a la misma altura.